La MUESTRA MUSEOLÓGICA PALEOMUNDO está diseñada de manera pedagógica y con el fin de apoyar la enseñanza de las ciencias naturales en la enseñanza básica y media impartida por los establecimientos educacionales de Chile, con el propósito de que los alumnos puedan integrar contenidos que les permitan mejorar sus habilidades científicas y en este sentido, los contenidos de la muestra, apoyan y refuerzan los siguientes objetivos de aprendizaje (OA) o aprendizajes esperados (AE) definidos por el Ministerio de Educación:
PRIMERO A SEXTO BÁSICO
SEGUNDO BÁSICO: Ciencias Naturales
(OA01) Observar, describir y clasificar a los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Descripción del grupo de los vertebrados. Identificar al ser humano como un vertebrado. Ejemplos de animales mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
(OA02) Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
(OA03) Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
(OA07) Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
SÉPTIMO A SEGUNDO MEDIO
Biología Primero Medio
Unidad 1 Fósil y Fosilización (AE01): Concepto de fósil, proceso de fosilización y formación de fósiles a partir de animales y plantas. Formación de fósiles en rocas sedimentarias y ubicación en la Escala Geológica del Tiempo de acuerdo a la antiguedad de los estratos en la Tierra.
Unidad 1 Interpretación del registro fósil (AE02): Evidencias de la evolución como el registro fósil, las estructuras anatómicas homólogas, etc.
Unidad 1 Evolución y Biodiversidad (AE03): Clasificación de los seres vivos de acuerdo a criterios taxonómicos. Organización en grupos y subgrupos con base a relaciones de parentesco con ancestros comunes.
TERCERO MEDIO
Biología, evolución, ecología y medioambiente
Biología
Evolución Orgánica (AE07): conectando evidencias como el registro fósil y la anatomía comparada, describiendo los mecanismos de evolución más aceptados por la comunidad científica.
Relaciones de parentesco (AE08): , analizar relaciones de parentesco entre los seres vivos y relación con el concepto de ancestro común. Examinar fósiles de organismos de diferentes épocas como evidencia de renovación de grupos. Explicar los criterios de clasificación usados en la construcción de un árbol de evolución (filogenético). Establecer relaciones entre especies en el tiempo geológico identificando la aparición y desaparición de grupos de seres vivos.
Implicancias científicas, sociales, éticas y culturales de la Teoría Darwin - Wallace (AE09): Mención de las principales contribuciones y limitaciones de las diferentes teorías evolutivas aceptadas en la historia. Descripción de la conexión lógica entre las conclusiones extraídas de las investigaciones científicas de Darwin y de Wallace que dio origen a la teoría de la selección natural.
Evolución, ecología y medioambiente
Unidad 1: Origen de la vida y evolución: Mención de las teorías que buscan explicar el origen de la vida en la Tierra y la formación abiótica de macromoléculas orgánicas en un ambiente escaso de oxígeno y su posterior organización en sistemas más complejos.
Unidad 2: Origen y Evolución Humana: Mención de la evolución humana como producto de la evolución de los primates. Relación con homínidos más cercanos y primates actualmente existentes.
